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“原来画画还能这样玩！” 一个城市孩子拿着自己用松果和花瓣拼成的小动物，满脸惊喜。渐渐地，青石坳的孩子们发现，虽然城市的学习资源丰富，但他们拥有独特的生活体验和创造力。小丽鼓起勇气，用方言给大家讲起山里采蘑菇的趣事，逗得全场哈哈大笑，掌声不断。
经验碰撞，教育反思
在教师座谈会上，马得水和福瑶分享了青石坳小学因地制宜的教学理念。“我们没有先进的设备，但我们有青山绿水、四季变换，这些都是最好的教材。” 福瑶的话引发了与会教师的思考。而城市学校的老师也展示了信息化教学的成果，双方交流碰撞，擦出了新的教育火花。
“或许我们可以把自然课堂和线上教学结合起来！” 陈老师在回程的车上兴奋地提议。大家你一言我一语，规划着未来的教学改进方向。孩子们虽然不太懂老师们讨论的内容，但他们知道，这次城市之行，让他们看到了更广阔的世界，也让他们更加珍视自己的家乡和学校。
归程展望，步履不停
夕阳西下，大巴车驶回青石坳。孩子们看着熟悉的山峦，心中涌起别样的情感。小芳打开素描本，在扉页写下：“山外有山，但我的青山独一无二。” 小刚则举着在城市学校得到的彩色卡纸，嚷嚷着要给弟弟妹妹们展示新学到的手工。
马得水站在学校门口，望着归来的师生，眼神坚定：“这次交流不是终点，而是新的起点。我们要让青石坳的教育，既有大山的质朴，又有面向世界的胸怀。” 星光渐亮，青石坳小学的灯光再次亮起，照亮了孩子们求知的脸庞，也照亮了乡村教育探索的漫漫征途。
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