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当晚，小芳趴在油灯下写日记，笔尖在纸上悬了许久：“如果爸爸妈妈不让我上这样的课了，我该怎么办？” 她想起林老师说过 “艺术能表达内心”，又想起自己画的山间小溪被老师挂在教室墙上，泪水吧嗒吧嗒落在本子上。
意外转机，心结渐解
转机出现在一次突发的暴雨。山洪冲垮了通往镇上的小路，陈老师和林老师带着孩子们在教室里避险。雨幕中，他们组织起一场 “雨声音乐会”：用搪瓷盆敲出鼓点，铅笔盒当作琴键，孩子们踩着雨点的节奏唱歌。家长们冒雨赶来接孩子时，看到的是孩子们手拉手欢唱的场景，歌声里满是无畏与快乐。
大壮爸看着儿子通红的笑脸，喉咙发紧。回家路上，大壮攥着他的手说：“爹，今天我用树枝在泥地上写了‘雨’字，陈老师说写得可好了！” 月光下，父亲沉默良久，粗糙的大手摸了摸儿子的头。
心意相通，未来可期
第二天清晨，家长们自发带着工具来修缮教室。马得水和福瑶看着这一幕，眼里泛起泪光。孩子们则围着新老师，叽叽喳喳分享着昨晚的趣事。小丽悄悄塞给林老师一张纸条，上面歪歪扭扭写着：“老师，我想继续学用颜色说话。”
山风掠过教室的风铃，清脆的声响中，新旧教育理念的碰撞渐渐化作融合的韵律。马得水站在讲台上，看着孩子们充满期待的脸庞，知道这场关于教育的探索才刚刚开始。而青石坳的孩子们，正握着画笔、揣着故事，在老师们的守护下，慢慢勾勒出属于自己的未来。
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