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出去跟老黄吃了个饭,也是聊了一下这个思政课的创作,老黄推荐使用的是及格制的“混子流”,简单来说就类似于一个人当爸,一个人当儿子,然后儿子懵懂无知,问父亲党是什么?问父亲政治是什么?然后像那些专业性术语就搜网上的东西,这样文案也解决了。
采取一问一答的形式,水时长。是一种比较敷衍的形式了,不过你就说符不符合题意吧,反正用这个东西的话及格大概率是没有问题的,但估计没什么竞争力,而且也不会有人看。也是让大家投个票啊,选我那个剧本方案还是选这个奇怪的方案。
不管结果如何,像这种民主流程还是需要走的,后面当然还是选我原本的文案,你也不想想我写小说多久了?要这样就可以比过我了,我也可以专心弃文从建了。
主要是老黄这个方案有几个非常大的问题,虽说符合思政课的特点,首先这个爹爹与儿子的方案就特别悬,谁来当儿子呢?就算可以吧,你一个10多岁的少年,有一个10多岁的儿子。然后你就会看到这个看起来非常幼稚的少年,居然对这些政治的知识讲的头头是道,全是官方术语。
就假设真有这样的学生吧,那放大学也是妥妥的一个大学霸。那就不考虑现实问题了,这东西如果在黑板上放映出来给大家看,我觉得那一天我可能就要请假。但是呢这些文案还是要给大家欣赏一下的:
“1 :唉,我好像从未真正了解过党是什么和社会主义制度好在哪里?
2 :啊,你这都不懂吗?就让本大神来告诉你吧,中国共产党成立于1921年,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
3:你让我来告诉你吧,- 社会主义坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,能够集中力量办大事,有效整合资源、实现国家重大发展战略和目标。就结合最近几年的大事件来告诉你好在哪里?首先,新冠疫情在武汉全面爆发,然后普及中国,为什么中国能快速的控制新冠病毒爆发,并且能快速恢复经济,而在西方国家,新冠病毒大肆破坏,让人民苦不堪言呢。这是因为中国是社会主义国家,听从党的领导,听从党指挥,迅速做出行动,而西方国家是资本主义社会,资本主义国家强调个人自由和权利,在实施诸如封锁、隔离等防控措施时,遇到较大阻力。部分民众不愿遵守防控规定,导致防控政策难以有效落实,疫情传播难以得到有效控制。所以从这两个制度的对比就能体现出社会主义的好处。
1:哦,那我知道了,但我还是有一些不明白的地方,比如建筑工程的学生如何为国家做出贡献呢?现在行业饱和,我实在想不出来能做什么?
2:这还不简单?最近国家,开展西部大计划,让更多有能力的人去建设边疆。西部计划是经中国国务院常务会议决定,由共青团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的重大人才工程。而我们建筑学者是最吃香的,因为西部那边比较荒凉,缺少建筑,就需要我们去那里发挥自己的才能,去那里发光发热。
4:这题我会,为祖国做出贡献,不要单单局限于国内,认为只有在国内才能算作为祖国做出贡献,你也可以建设国外产业,为祖国打出广告,让世界识到中国建筑是速度与质量并重。就比如我前的援非行动,中国建设速度与质量得到了非洲人民的认可,并且价格便宜,吸引了很多国外企业的关注。然后就引进大量建筑学子去国外建设,这不就为中国解决就业问题了吗?
儿:是哦,最近脑袋被门夹了,我怎么想不到。中国共产党在抗日战争时期带领中国人民,反抗日本帝国主义,带领着中国人民走向胜利。并且建立了社会主义国家,让人民过上了幸福生活,社会安全得到了保障。”
……是真实文案哦。有点尬,不过符合题意,也是值得考虑。学生以你看来或许比不上我的文案,但是在老师眼里看来那就不一定了。
……我也是今天下午一直在加班加点,终于是在一天之内把文案赶出来了。考虑到可能会重拍或者是临时换任务。所以这件事越早做越好,如果老师说不用急,那么我只能说,“老师,你见过后期急急忙忙搞那些视频的学生吗?”
“见过那些慌慌张张还不知道怎么办的学生吗?”
“知道这里面流程有多复杂吗?”
……我们这个小组啊最大的特点就是由组长选人,但实际上不是由组长选人,而是由大家的水平决定,尽可能的让大家处于适合自己的位置,而不是按照强制抽签,谁抽到谁就上。
就这么说吧,这文案和导演的工作如果落到别的组员身上……除了老唐能够顶上,我还真想不到他们会不会做的比我更优秀?或许下次可以尝试一下。但有时候啊你当不当组长不取决于你。而且就算是别人当组长,文案的工作肯定也会落到我头上,其实都差差不多。
有点累啊,不过还好老唐够c,在回来的时候顺便去了一下南湖那个烈士博物馆,帮我考察了一下现场情况。其实搞这个任务一也是妥协方案就是了,不到迫不得已,我是真的不敢多搞一个。
后面也是在文学社找到了以前拿过一等奖思政课的学长,让他帮忙看一看能不能改。所以我说嘛,多参加点社团,多广点人脉还是有好处的。
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